No te rindas...

Cada día hay una nueva enseñanza, cada día hay un nuevo reto, a veces lo podemos observar y a veces lo tenemos al frente y lo ignoramos. No hay que dejar pasar ninguna oportunidad porque no se sabe si se volverá a repetir. Ser feliz y dejar ser feliz a toda persona que se nos cruza en el camino, así lograremos la paz interior y el deseo constante de superación.

Última reflexión del curso: Aprender, desaprender y volver a aprender

Al decidirme llevar este curso lo primero que me llamó la atención fue su nombre “Desarrollo de Habilidades de  Pensamiento  Crítico y  Creativo en la Educación Superior”, un nombre largo y que encierra muchos conceptos que nunca los había imaginado unidos en un tema para un curso. Además mi interés personal de constante aprendizaje, sobre todo lo que se relaciona con la educación de adultos a nivel universitario, que es el campo docente donde me desarrollo. Me llené de muchas expectativas e incógnitas al matricular, pero estar en esta maestría me ha enseñado a ser tenaz, perseverante y fortalecer mi continuo deseo de aprender. Me siento muy satisfecha de haber logrado mi propósito de aumentar mi aprendizaje sobre nuevos conceptos. 

Día a día, semana tras semana, iba aumentando mi interés de ir aprendiendo los nuevos conceptos sobre el papel del estudiante y del docente, ya que viniendo de una educación tradicional y haber sido docente en un contexto también tradicional por 18 años, este cambio no ha sido fácil. Pero las técnicas y herramientas utilizadas en el curso fueran excelentes para mi proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que durante este cuatrimestre he ido haciendo cambios, leves pero a la vez positivos en los diferentes cursos que imparto. 

El crecimiento como estudiante ha sido continuo gracias también a la realimentación continua que algunos compañeros me han puesto en el blog. Si me di cuenta que no todos han entrado ni una vez a mi blog, en cambio yo si me di a la tarea de sacar el rato para cada uno de mis compañeros. Fue en algunos casos muy complicado, porque hay compañeros con gran habilidad en este concepto del blog y algunos tienen blogs muy amigables y otros sus blogs más bien son muy complicados, pero al dedicarles tiempo me sentí orgullosa de la maravilla de blogs que pueden hacer, lo cual admiro y felicito, porque sé que para ello han pasado por largos caminos de aprendizaje y a la vez aprendo un poquito de cada uno de ellos. 

El trabajo colaborativo también permite un aprendizaje, yo lo he aplicado desde hace muchos años, ya que la evaluación por pares es de gran provecho para los integrantes de un grupo, porque no siempre todos trabajan con la misma energía, pero a la vez es muy importante que esta evaluación sea muy objetiva y debe tomar en cuenta factores extrínsecos al proceso de aprendizaje de algunos de los miembros del grupo. Por ejemplo, mi caso personal a raíz de mi accidente, pude obtener un positivo apoyo de mis compañeros en lo que respecta a mi colaboración en el wiki, lo cual me volvió a recalcar la calidad de profesionales que tengo de compañeros, porque una cosa es no querer colaborar y otra muy diferente es no poder colaborar, esto debe estar siempre muy claro a la hora de aplicar la calificación de pares en un trabajo colaborativo.
 
Todas las estrategias didácticas utilizadas en el curso han sido muy útiles para mi, pues todo es nuevo, cada semana era algo nuevo para aprender y a la vez era nuevo para aplicar, y me preguntaba con fecuencia “¿cómo voy a aplicar esto en mis clases?” y la respuesta la tenía al final de la elaboración del trabajo. Por ejemplo, aprender a usar Inspiration, el Wiki o Slide Share, no tenía ni idea por dónde empezar, pero con la ayuda de la profesora y de algunos compañeros siento que lo logré, a veces no con el 100% que me hubiera gustado, pero reconozco que estoy en proceso de aprendizaje y me he propuesto aprender a usar muy bien estas aplicaciones antes de incorporarlas a mis cursos ya que son muy valiosas. 

En este curso me he sentido contenta, apoyada, ha sido mi válvula de escape por fuertes situaciones personales que han llegado en este año a mi vida y a la vez los dos cursos que llevo este cuatrimestre me han enseñado que sigo siendo tan inteligente como siempre, pero a la vez se que aunque no pude dar todo de lo que soy capaz, di todo lo que podía dar y aprendí todo lo que debía aprender. También el apoyo de mis hijos, tres jóvenes adultos profesionales, que se sienten muy orgullosos de todo lo que les voy contando y admirados de mis trabajos, eso ha sido mi mayor recompensa en esta maestría, no puedo dejar de nombrar a mi novio y a mi hermana que siempre me han apoyado e inspirado a seguir adelante. 

En cuanto a las decisiones que se tomaron en el planteamiento de este curso, desde la temática, las actividades propuestas, la evaluación, el uso de herramientas tecnológicas y el tipo de interacciones entre compañeros y con la profesora, fueron armas de aprendizaje constante y reversible entre compañeros y con la profesora, ya que todo es un constante aprendizaje. 

Este curso llenó mis expectativas y a la vez me dejó con interrogantes que estoy segura se irán disipando al llevar otros cursos y a lo largo de mi papel de docente. En el año 2009 tuve la oportunidad de estar en una charla del Dr. Lanata, odontólogo venezolano y finalizó su charla con la frase de Alwin Toffler y con la que finalizo esta reflexión: “Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer  y escribir, sino los que no sepan aprender, desaprender y volver a aprender”

Mil gracias

El haber visto el trabajo de mis compañeros y hacerles un breve comentario me ayudó mucho a seguir intentando subir mi Organizador Gráfico.

¡Vaya, que experiencia ha sido este curso!, cada nueva herramienta fue un reto, un escalar una montaña para lograr, paso a pasito, mi culminación de cada curso y en un tiempo no muy lejano espero obtener mi tan anhelado título de esta Maestría.

Me siento muy feliz de lo que logro día a día.

Dios los bendiga porque en cada uno de sus blogs he encontrado cosas nuevas para aprender.

Gracias estimada Mayela, por tu paciencia e  incondicional profesionalismo como docente.

Organizador Gráfico

Después de varios intentos, o sea, después de un largo sábado de aprendizaje sobre estas  nuevas herramientas, creo que lo logré de esta forma.

Copiar el link y abrirlo en una nueva ventana y así podrán ver mi trabajo.

https://docs.google.com/file/d/0B3mGJfUHBS9QMWl2ZzJ3VU9xblE/edit

Bendiciones

Organizador Gráfico

Autoreflexión

En las circunstancias adversas que la vida nos pone, a veces sentimos que el mundo se nos viene encima y que debemos dejar tirado todo, pues bien, en estas 3 últimas semanas así me he sentido en varias ocasiones, por un lado por mi accidente, por el otro el desgaste acelerado de la enfermedad en mi madre, la muerte prematura de mi prima, pero he aquí lo bueno de todo esto, una reflexión positiva.

Estar llevando esta maestría ha sido lo mejor que Dios puso en mi camino hace 3 cuatrimestres, como creyente que soy, EL sabía que todo esto me iba a pasar y al estar involucrada entre tareas, asignaciones y trabajos colaborativos, he podido ejercer con fortaleza mi inteligencia y creatividad para dar lo mejor de mi, sobre todo, el aprender a escribir a una mano en la computadora.

Estoy satisfecha por el aprendizaje, también por el apoyo de mis compañeros de wiki y de la profesora.

Dios los bendiga a todos.

(Mi caballo Fenicio, sobre él he aprendido, disciplina, coordinación y perseverancia)

Diarios de Aprendizaje: Bioseguridad en Odontología

Diarios de aprendizaje

El diario de aprendizaje es una estrategia que facilita el aprendizaje de los alumnos a través de la reflexión sobre lo aprendido (UAM, 2012), lo importante es que al finalizar la sesión de clase el alumno revise lo que se ha tratado en términos positivos o negativos, y lo vincule con lo que sabe del tema tratado antes de abordarlo, así se facilita la asimilación para recordar en el futuro lo más importante. Para cada sesión se completará una hoja que formará parte de su carpeta personal ya que es una actividad individual y flexible pero obligatoria.

El diario de aprendizaje es una herramienta útil en el día a día de los estudiantes donde se registra todo lo aprendido; se anota todo lo que para el estudiante tenga relevancia con su educación y su proceso de enseñanza-aprendizaje. Se debe motivar al estudiante para que realice el diario de forma atractiva con el fin de que comprenda y reflexione sobre las experiencias vividas y de esa forma analice lo que ha obtenido de su aprendizaje (Drapeau, P., 2008).

Para el docente el diario es un puente de comunicación indirecta con el estudiante, ya que le permite darse cuenta de que tan acelerado o lento está el proceso en cada estudiante y observa el interés de cada uno de los estudiantes por aprender.



¿Cuáles son las consideraciones más importantes al emplear los diarios de aprendizaje?

La principal ventaja de utilizar los organizadores gráficos (Drapeau, 2008), es que permite organizar una gran variedad de información con el fin de que los estudiantes tengan una idea clara sobre los diferentes conceptos del curso, leen, comprenden y son capaces de resumir y organizar la información necesaria y luego la pueden compartir con la clase para que puedan:

• mejorar sus logros
• dar sentido a la información
• promover la profundidad del aprendizaje
• hacer construcción de modelos mentales
• fomentar la motivación

El uso de tablas, gráficos, imágenes y color ayuda a los estudiantes a recordar los conceptos visuales más importantes de la clase (Drapeau, 2008, p 12).
El organizador gráfico presenta la información como un resumen, le da al lector una idea general y completa del concepto se muestra y como menciona Patti Drapeau "los organizadores gráficos son herramientas útiles para promover el pensamiento crítico e impulsar el logro del estudiante" (2008) y su objetivo principal es dejar que los estudiantes aprendan a pensar críticamente y sistematizar la información. Ella muestra cómo utilizar, crear y modificar los organizadores gráficos para promover los procesos de pensamiento crítico y creativo para elevar el rendimiento de los estudiantes de todos los niveles. (Barnes & Noble. 2012)


Bioseguridad en Odontología

Mi principal objetivo es ayudar a mis estudiantes de licenciatura en Odontología de la ULACIT, la importancia de la Bioseguridad en el Consultorio Dental, para que comprendan y pongan en práctica por medio de este Diario de Aprendizaje sus conocimientos adquiridos hasta el momento y los adquiridos al finalizar la clase.

Resumen: conceptos básicos de Bioseguridad

Aspectos fundamentales:
Las principales características de este diario de aprendizaje son:


I- Las principales ventajas de su uso durante sus prácticas clínicas…
• Normas de bioseguridad
• Protección personal (vestimenta e inmunizaciones)
• Protocolo descartado de punzocortantes
• Limpieza del equipo



II- Temario de la clase.

Norma en bioseguridad

Definición de términos

• Barrera
• Transmisión
• Infección
• Germicida
• Bacteriostático
• Bactericida
• Desinfección
• Esterilización
• Limpieza
• Descontaminación
• Desinfección
• Esterilización- El ciclo de la esterilización

•  Remojo-desinfección   

• Limpieza 

• Secado y lubricación 

• Envasado 

• Esterilización 

• Control del proceso de esterilización. 

• Almacenamiento

Material cortopunzante y exposición a sangre

Riesgo potencial de infección: Hepatitis B. Hepatitis C. VIH

Prevención: vacunación VHB. Tetano. Otras

Contención biológica

• Primer elemento
• Segundo elemento
• Tercer elemento

Protocolo de control de infecciones

• Basureros
• El consultorio dental
• Unidad dental Barreras físicas (barreras aisladoras)
• Protocolo de Barreras Personales

• Lavado de manos

• Cubrebocas

• Anteojos

• Guantes

•  Gabacha

• Gorro

• Zapatos

III- Las competencias que el estudiante desarrollará…

Utiliza prácticas que lo protegen contra las enfermedades infectocontagiosas, y promueve estilos de vida que no contaminan el medio ambiente.



IV- Uso de tablas, gráficos, imágenes y color



BIBLIOGRAFIA

Barnes & Noble. TEXTBOOKS. Hardcover. 2012. http://search.barnesandnoble.com

Drapeau, P. Graphic Organizers: Critical Thinking and Differentiation and Tools to Promote Differentiation (pp. 1-36). California: Corwin Press. 2008

Universidad Autónoma de Madrid (UAM). 2012. www.uam.es/personal_pdi/.../DIARIOB_2C.doc -


NOTA:

No pude bajar la licencia de Inspiration (obtenga una licencia gratuita durante 30 días, enhttp://www.inspiration.com/Freetrial).
Lo seguiré intentando.

Mil gracias